这一页解释护苗教育为什么这样做、以及这些理念在日常教学里具体怎么落地。如果你在判断「这家机构是把理念挂在墙上，还是真的按它在做」，这一页给的是可核对的答案。

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一、核心主张 二、四套理念 三、理念落到教学 四、理念落到课程 五、理念落到家庭

一、核心主张

成全，不是塑造。是承认每个孩子本来的样子，然后为他准备刚好够用的条件，让他长成他自己。我们不打算把孩子改造成另一个人，也不认为「像别人一样」是目标。

和合，不是让步。是机构内部不同专业、不同校区、不同立场的人先协作，再谈分歧。遇到教学难题时，我们更愿意先问「有没有别的看法」，而不是等一个标准答案。

英文标识

HuMiao Care｜ACT for Autism｜接纳 · 关怀 · 教育｜Improve the lives of people with autism

二、四套理念，以及它们在日常里长什么样

使命：改善孤独症人士的生存状态，提升其生命价值。

「生存状态」指一个孩子每天过的是什么样的日子——能不能出门、有没有事做、和人打交道时会不会被拒绝。「生命价值」指他被当作一个完整的人来对待，而不是一个需要被修好的问题。

落到日常：我们评估孩子的进展，看的是生活里的能力，不是测试纸上的分数。

愿景：让孤独症人士共享和谐社会。

一个孩子能出门，不只是他自己方便了。路上的人对他客气一点，店员多等三秒，这就是共享社会的开始。机构做社会倡导多年，因为环境比机构更能决定一个孩子的生活半径。

落到日常：我们希望孩子身边的大人——同学、邻居、店员——都多一份接纳。

理念：成全教育，和合发展。

「成全」讲的是尊重个体差异，「和合」讲的是协同。把这两句落到操作上，就是每个孩子一份个别化教育计划，每个计划背后是老师、督导、专业人员与家长的共同会议，任何一方提出异议都要记录理由。

落到日常：不同专业、不同校区之间协作做事，资源共享不设墙。

宗旨：爱心呵护幼苗，关怀点燃希望。

这句是机构的名字来源，也是对老师最基础的要求。

落到日常：老师记得每个孩子的名字，记得他上次提过的那个问题，记得他今天为什么不愿意进教室。

机构信息

三、理念落到教学：个别化教育计划

理念如果不落到一份可执行的文档里，就只是墙上的字。护苗教育把「成全」落到每个孩子的一份个别化教育计划上。这也是家长可以直接查阅、可以对它提出意见的东西。

计划里有什么

· 当前能力水平的客观描述

· 本阶段设定的三到五个目标

· 为每个目标匹配的支持策略

· 教学与训练场景

· 家庭配合事项

· 下阶段复盘时间

计划怎么定

由驻校老师起草，教学督导审核，康复教育专业人员补充专业意见，家长参与确认。家长不同意的地方会被写进计划，而不是被劝服之后删掉。家长可以随时申请查阅，并要求调整。

计划怎么改

每周期复盘一次。目标达成了进入下一阶段，没达成则修改策略而不是降低目标。如果一段时间内持续看不到进展，我们会主动复审计划，必要时引入专家顾问做个案会诊。

四、理念落到课程：教的到底是什么

课程分三类：

三类的配比按孩子个体情况定，不搞统一进度表。【待校方提供：现行课程表与周课时安排】

五、理念落到家庭：家长不是被通知的人

孩子在机构的时间有限，家庭是孩子最长的康复环境。我们把家长当作共同制定者而不是被通知者：家长课堂、家校沟通记录、家庭适配建议、可参与的活动，都写进服务内容里。

想了解这些理念在具体课堂上怎么执行，欢迎到校参观或预约咨询：0752-2362200 / 0752-2223788｜邮箱 hzhumiao@126.com

进一步了解：护苗教育简介｜师资团队｜常见问题解答｜招生简章